[摘要] 近，随着电视剧《虎妈猫爸》的热映，学区房再度成为关注焦点。剧中“虎妈”以9万元一平方米的价格买下学区房的桥段，令不少家长难以淡定。而在现实生活中，学区房“高烧”不退的现象，一直牵动着社会的神经。
近，随着电视剧《虎妈猫爸》的热映，再度成为关注焦点。剧中“虎妈”以9万元一平方米的价格买下的桥段，令不少家长难以淡定。而在现实生活中，“高烧”不退的现象，一直牵动着社会的神经。
怎么看愈演愈烈的现象？客观说，这是改革过程出现的新烦恼乃至阵痛。平心而论，教育资源均衡化需要一个过程，教育发展有其自身规律，“急不得”；而对许多家长而言，孩子上学需求往往又很迫切，“等不得”。由于这样一个矛盾的客观存在，在深化教育改革过程中，如何让制度设计更为科学、配套措施更为完善， 让改革步子走得又好又快，是缓解社会焦虑的关键所在。
事有轻重缓急，在教育资源均衡短期内无法彻底解决的情况下，需要出台相关政策抑制学 区房的疯狂炒作。尽快推进“多校划片”，就是让降温的重要一招。只有让“购买优质学校周边的并不意味着能优先入校”的政策设计从理念变为现 实，方能改变“拼房子上学”的非理性预期，让“划片就近入学”回归政策初衷。
正如专家指出的，“如果学校之间的差距依然存在，就会 有市场”。设想一下，当有更多的薄弱校成长为新的优质校，自然会拉低现在少数优质校周边的“”的价格。当然，“由弱变优”无法一蹴而就，但通过一所 薄弱小学与一所优质初中“九年一贯”，或者一所优质小学与一所薄弱初中“九年一贯”等方式，采取促进校长教师交流轮岗、加强教育督导等手段，尽可能扩大优 质教育资源的覆盖率，还是大有可为的。
教育专家顾明远先生在谈到降温问题时，说过一段耐人寻味的话：一些地方仍然“高烧”不退，恰恰说明教改新政尚未落实好。从这个角度来看，也是折射改革进程的晴雨表。只有让改革政策落地见效，敢于触及并啃下关系教育公平的硬骨头，才能 真正让降温，让天下父母舒心。
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